Repostagem: Oficina do Relógio - 3o Ano
Ensino Fundamental
Para aprender as horas, fiz uma atividade inicial com a montagem do relógio tradicional. Foi uma maneira divertida de começar a introduzir este conteúdo para os alunos do terceiro ano. Uma característica dos meu alunos atualmente é a pouca familiaridade com o relógio de ponteiros. Foi um momento que procurei explorar vários objetivos com uma única atividade, e de começar um conteúdo pelo questionamento e pela curiosidade.
Entender como funciona as horas, para alguns, não é tão simples como parece.
Os alunos mostraram muito interesse na atividade, todos fizeram. Eu fiz questão de não dar muitas instruções, pois é, justamente para eles irem explorando e montando sozinhos mesmo, para começarem a entender e terem questionamentos com relação as horas e os minutos.
Acredito que este tipo de atividade se encaixa bem no perfil do aluno atual muito inquieto, pouco concentrado, sem muita coordenação motora. Aqui entra um pouco de tudo, da matemática, a criatividade, o raciocínio lógico, e mais, a parceria, eles se ajudam, dão opinião um na atividade do outro. Nesta faixa do terceiro ano, vejo que eles precisam muito ainda do concreto.
Só destaquei para não pintarem o fundo do relógio de cor escura para os númerais não desaparecerem. E algumas fotinhas deste momento eu registrei. E eles ao final sempre me surpreendem.
Este relógio, com essa pintura apressada foi feito por um aluninho hiperativo, mas ele cuidou muito bem para que os ponteiros funcionassem direitinho colocando uma borrachinha na frente e no verso firmando os ponteiros. (não expliquei nem mostrei essa artimanha, mas ele acabou desenvolvendo-a).
